《三秦都市報》整版報道《堅定自信 培根鑄魂 做好思政教育 幫學子扣好第一粒扣子》
3月18日上午，習近平總書記在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，我校學工干部李萌作為基層高校優(yōu)秀學生輔導員、優(yōu)秀思政課教師代表參加了這次座談會。4月9日，李萌在接受《三秦都市報》采訪時，結合多年的工作實際，談了自己在做好思政教育工作方面的收獲與感悟。全文如下：
3月18日上午，習近平總書記在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，陜西科技大學教師、學工部副部長李萌作為基層高校優(yōu)秀學生輔導員、優(yōu)秀思政課教師代表參加了這次座談會。4月9日，李萌向記者談起這次難忘的座談會時還難掩激動，他結合多年來的工作實際，談了自己的收獲與感悟。
理直氣壯開好思政課是我們義不容辭的責任
“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中?！崩蠲日f，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，旗幟鮮明、言簡意賅地指出開設思政課的必要性，給長期從事學生思想政治理論教育的輔導員和教師極大地鼓勵和鞭策。 李萌說，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，大學生獲取的信息更加廣泛，所接觸的信息有積極的一面，也有消極的一面，如何引導學生在青春萌動期樹立遠大的志向和理想，走出困惑，走好人生的第一步，是思政課老師和學生輔導員義不容辭的責任，我們也深感責任重大。理直氣壯上好思政課，根本是深刻學習好、領會好、落實好習近平總書記的講話精神。不僅要原原本本學，反反復復學，還要結合實際學，帶著信仰、忠誠、感情、使命學，不斷增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性。通過學思踐悟補精神之鈣，站在為黨育人、為國家和社會育才的高度，拓寬智慧之源、把準實踐之舵、夯實發(fā)展之基。
一堂特殊而難忘的思政課讓我們受益匪淺
今年35歲的李萌說，“習近平總書記在座談會上發(fā)表的重要講話，向全國思政課老師提出了六個方面的要求，要求每一位思政課老師政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。同時提出了上好思政課的‘八個統(tǒng)一’，為推進新時代思政課建設指明了方向，深刻精辟，啟迪思考。講話從堅定信仰到樹立信心，從感染學生到贏得學生，為我們上了一堂特殊而難忘的思政課。作為一線思政老師和學生輔導員，要努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，這堂特殊而難忘的思政課讓我們受益匪淺，也給我們今后的工作指明了方向，提出了要求。”
天邊不如身邊 道理不如故事
在結合自身工作經歷，談如何做好學生思想政治教育，引導學生扣好人生第一?？圩訒r，李萌說，“天邊不如身邊，道理不如故事?！眻猿终涡耘c學理性相統(tǒng)一，這就要求思政課老師在授課時，不僅能講好新時代的故事，更要啟發(fā)學生、組織學生講好新時代的故事，講好身邊的故事，通過身邊故事啟迪學生，明辨是非。
李萌說，自己在做學校輔導員期間，為做好學生思想政治工作，結合學生習慣在網(wǎng)絡空間發(fā)表個人觀點這個特點，從2014年起，特別開設了“萌哥有話說”微信公眾號，開辟了思政教育的第三課堂，結合學生們時常遇到的問題，通過文字、圖片、短視頻等方式回應學生關切。有一次，學校星期三、四、五三天開運動會，一些沒有參加比賽的學生就擅自離校搞起了“假日旅游”，受到老師批評還鬧起了情緒。他就在公眾號上發(fā)文說理，明確告知學生，運動會是學?；顒又唬彩钦n程之一，無故不參加是曠課行為，是一種缺乏團隊意識，忽視體育運動的一種表現(xiàn)。同時還說，運動會其實是同學間難得的交流機會，在這種難得的集體氛圍中，能夠體現(xiàn)自己的價值和集體的力量。
如今“萌哥有話說”系列欄目已累計發(fā)文超過100萬字，在全校學生中引起了廣泛關注。除了在網(wǎng)絡思政領域擔當責任人，他也曾擔任《大學生活心理學》和《大學生社會實踐》的授課教師，先后為200多個班級8000余名學生授業(yè)解惑。目前，“萌哥有話說”已經成為思政老師和輔導員們交流工作經驗的平臺。
“做好思政工作，教師要把工作做到讓學生入腦入心；要回望歷史，也要關照現(xiàn)實，更要面向未來；要善于運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，堅持守正與創(chuàng)新相結合，創(chuàng)新教學方法，充分挖掘工作中蘊含的各類思想教育元素，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，切實提升立德樹人的實效?！崩蠲日f。
面對學生的疑惑不能回避
李萌說，學生有思考甚至質疑是正常現(xiàn)象，思政課老師不但不能回避，還要拿出事實來與學生進行討論，為學生在理想、信念等方面遇到的深層次思想問題提供有針對性的教育咨詢，引導學生正確認識義和利、群和己、成和敗、得和失，思政課和學生思想品德教育才有針對性。前幾年，“老人街頭摔倒該不該去扶”在網(wǎng)絡上與學生間爭論不休，他收集了大量正能量的事例，召開主題班會，讓學生們進行討論，并列舉歷史典故，讓學生們對問題作出正確判斷，同時教授學生們規(guī)避風險的辦法，倡導學生發(fā)揚見義勇為精神的同時，學會“見義智為”。 思政課要堅持灌輸性和啟發(fā)性的統(tǒng)一，將固態(tài)化表達的理論話語轉化為富有時代特色的現(xiàn)實話語，增強思政教育的話語生氣。李萌認為，面對現(xiàn)實問題，他感覺用啟發(fā)式教育更有效果。針對大一新生普遍疑惑的“進入大學，還需要像高三那樣拼嗎？成為‘學霸’要有天資？”的困惑，在學生同意的情況下，他在一間宿舍里搞了一個小實驗，在學習成績不同的學生手機中裝置小軟件，一周后查閱生活軌跡，發(fā)現(xiàn)成績相對優(yōu)異的同學，在圖書館的時間比成績普通的同學長18個小時，用數(shù)據(jù)說明勤奮的重要性。同時，通過北京高校的朋友，拍攝“國慶”長假第一天北大、清華學子在自習室認真讀書的照片、視頻，用事實說明，勤奮努力才是取得成績和成功的必然途徑。
李萌認為，上好思政課做好青年學子的引路人，老師應學會轉換話語，讓學生“聽得懂”，講究方式方法，做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”，圍繞學生關注點、困惑點和需求點，有的放矢進行破解，學會因勢利導。李萌說，自己原來有一名學生屬于高考復讀生入學，性格內向，與同學交流極少，沉迷網(wǎng)絡。為了引導這名學生戒掉網(wǎng)癮、重新融入集體大家庭，他密切關注這位學生的微信狀態(tài)，加強和家長深入溝通，充分、全面了解這名學生之后，以其喜愛的羽毛球運動為切入點，引導他逐漸參加專業(yè)訓練和比賽，慢慢找回自信，同時，請班級同學一起創(chuàng)造各種機會，讓這個同學融入集體，最終使這名學生成功戒掉網(wǎng)癮，成為班級大家庭的中堅力量。
李萌認為，學校思政課不是“一條線”的工作，而是各類課程與思政課的相互配合。作為思政課教育工作者，要真正從理論上學懂，從信仰上弄通，從行動上做實，努力成為有思想有情懷的行動者。奮斗正當時，不負新時代。思政工作者生逢其時，更是重任在肩。
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